余德春 川观新闻·甘孜观察  张莹

开班现场图片。

4月26日上午，甘孜州首届中学理化生学科教师实验操作技能竞赛（培训）活动在甘孜州教师发展中心开班。

从即日起至29日，来自康定、泸定、丹巴等18个县市、康定中学等4个直属学校的160余名教师齐聚一堂，通过实验技能比拼、教学研讨和专家授课等方式，探索破解甘孜州实验教学短板的创新路径，旨在推动甘孜州基础教育从“知识传授”向“能力培养”转型，“传统教学”向“实践育人”转变，提升甘孜州初高中“理化生”骨干教师实验操作说课能力、基础实验操作规范、现代数字化实验教学及AI赋能教学路径探索。

“随着新高考改革持续推进，2024年全州高考报名中，文科报考人数占比高达72%，理科仅占28%。但与之形成强烈反差的是，在招生计划中，理科占比70%，文科仅30%。这种‘文科报考扎堆，理科学位富余’的矛盾，折射出民族地区教育发展的深层次挑战。”开班仪式上，甘孜州教育和体育局局长樊玉良用一组数据对比，凸显出甘孜州学生在学科选择上的失衡，也反映出实验教学这一关键环节的薄弱对甘孜州理科教育发展的制约。

据了解，目前甘孜州中小学实验室覆盖率已达100%，但调研显示，州县中学理化生实验课程实际开出率不足70%，部分学校仍存在“仪器锁在柜中、教师困于理论”的现象。

“不是不想做实验，而是不敢做、不会做。”来自石渠县的教师翁姆坦言，基层教师普遍缺乏系统实验培训，部分青年教师甚至从未独立完成过复杂实验设计，加之甘孜州地域广袤、学校分散，教师专业发展渠道有限，实验教学往往停留在“照本宣科”阶段。

教师现场实践操作。

如何破局？以赛促教、以训提能、以研赋能，本次竞赛（培训）活动便是答案之一。

在具体措施上，本次活动设置理论培训与实践操作双模块，在为期四天的时间里双线推进，通过邀请省内外知名教育专家围绕新课标下的实验教学理念、数字化实验技术应用手段等内容进行专题授课，让教师们接触前沿教育理念。

同时，在实践操作模块中，教师们将分组进行实验设计、说课与操作竞赛，在竞争与合作中切实提升实验教学能力。这些环节的设置，不仅能有效解决教师“不敢做、不会做、不愿做”实验的难题，也为甘孜州打造高素质实验教学师资队伍奠定坚实基础。

甘孜州电化教育馆馆长庞涛指出：“这次竞赛不是终点，而是建立教师专业发展共同体的起点。我们将以此为契机，持续发力，不断探索创新，努力破解理科教育实验教学难题，为培养更多具有创新精神和实践能力的理科人才奠定坚实基础，助力甘孜州教育事业在新时代实现高质量发展。”

图片由甘孜州电化教育馆提供。