川观新闻记者 侯冲 甘孜观察 张黎萍

“今天咱们讲卷子，不过不是我讲，是AI教师讲。”5月16日上午9时，甘孜州甘孜县罗布林第一中学4楼一间“AI精准智习室”内，高三复习答疑课开始前，来自成都市龙泉驿区的支教老师陈顺言卖起关子。

教室里摆放着11台学习机，“AI教师”指的就是它们。5月初，依托“组团式”帮扶、浙川东西部协作，浙江省台州市政协组织企业向学校捐赠了这些学习机，16日是学校上的第一堂AI课。

“‘随时问’‘查字词’‘指尖翻译’是用得最多的功能。比如‘查字词’，遇到文言文、古诗词等不懂的，可以自己查询。”陈顺言先介绍学习机功能，然后让大家对照本周试卷，请AI老师辅助讲解。

甘孜县罗布林第一中学高三学生正在使用学习机学习。张黎萍 摄

教室里响起“哗啦哗啦”翻动卷子的声音。

高三学生则玛巴姆折好试卷，将一道阅读题对准学习机摄像头。此题要求阅读作家孙犁所写的《家庭》一文，简要分析“荷花淀”派语言特点。则玛巴姆手指一点，学习机屏幕里很快出现题目解析。

旁边的扎西措姆则是跟着AI老师学习如何写作议论文。屏幕里，线上授课老师把议论文框架概括为“点、正、反、联、结”。扎西措姆在自己的笔记本上工工整整记下知识要点，“开头点题，正反两方面论述，联系实际，结尾扣题”。

“在高原地区，技术教育水平和其他地方差距很大。AI教师的出现，是一种学习方式的平权。”从浙江台州来罗布林第一中学挂职校长的徐立海介绍，学习机分析答题数据后，自动生成学生薄弱知识点报告，实现“一人一案”精准教学。“唯一的遗憾是数量比较少，只能优先用于准备高考的部分学生。”

通过学习机摄像头，学生们可以把考卷拍照上传，请“AI老师”讲解。张黎萍 摄

虽然AI课才上了第一堂，但是AI技术早就在这所雪山下的学校运用开来。

高二1班语文教师鲁建慧鼓励学生用AI收集资料。如今，学生们议论文的论据已不再是千篇一律的司马迁、居里夫人了，乒乓球奥运冠军陈梦、“燃灯校长”张桂梅等人越来越多地出现在作文中。

高二4班班主任杨奇霖介绍，从去年开始使用AI给学生们出英语题，再将作业拍照给AI，请它分析错题然后给出巩固练习建议。“（AI出题）也不保证都正确，每次出题后我都仔细核实一遍。 ”

语文教师陈顺言在结合“AI教师”的分析，给学生讲解考卷。张黎萍 摄

如果学生凡事都问AI，会不会导致懒惰或抄袭？对于这个问题，徐立海倒有另外看法。

他说，罗布林第一中学实行寄宿制，同学们人手一部手机，但只允许在周末使用，老师教学也不会全部寄托于AI。“退一步说，用AI搜作业也无可厚非，能提出问题本身就是好学生。”

为了解学生使用AI情况，记者随机走进高二4班教室。全班47名学生中，绝大部分人对DeepSeek、豆包、Kimi等AI软件如数家珍，有的人还用过AI写歌。

“大家觉得未来AI可以帮我们做什么？”我扯着嗓子问。

教室里立即炸开了锅，同学们你一言我一语抢着发言：“希望它可以帮家里放牛”“能替我们做饭就好了”……

副班长泽翁巴忠怯生生地举起手，我请她站起来回答。清了清嗓子，她柔声道：“我希望AI可以让教育资源平衡一点。”

全班掌声雷动。