四川在线甘孜观察 张莹

9月1日，道孚中学名师工作室里，一场青年教师会议从下午持续到傍晚。道孚中学校长吴伟立没有讲大道理，而是谈起“备教材”与“备学生”如何深度融合，板书如何规范清晰、示范引领。

前一天，道孚中学初中部召开秋季学期第一次教研组长、备课组长暨校联体工作推进会。而在8月下旬，道孚中学召开2026年秋季学期第一次全体教职工会议，道孚中学党总支书记达瓦让布围绕教学质量提升、专业成长、教研攻坚提出量化要求，并系统统筹党建、教学、德育、安全、后勤等各项工作。

半月之间，从全局部署到教研落地，从全员动员到青年聚焦，层次分明、环环相扣。三场会议传递出同一个信号：“降速提质”。

道孚中学副校长李海龙在教研会上定下三件事：特色教研各学科组立足自身特点，有准备、有过程、有成果；精品课例要推出一批代表学校水平的优质课；初三三次月考要精准诊断教学短板，为中考备考提供支撑。

任务既定，谁来落地？青年教师是答案。青年教师会议上，根确泽绒老师分享了自己入职以来在教学设计、课堂实施中逐步提升的实践体悟。扎西多吉老师说，青年教师应有针对性地观摩骨干教师的课堂，积极参与教学竞赛，在比赛中锤炼自己。道孚县第二中学的钟旭老师结合校联体经历谈到，跨校协同备课、同课异构让他的教学能力有了实质性提升。

达瓦让布表示，近年来，借助“组团式”教育帮扶的力量，2026年道孚中学45名学生参加高考，专科上线率100%；本科上线10人，同比增长100%。成绩有目共睹，但越是加速奔跑，越要保持清醒。

“特色教研不是搞花架子，精品课例不是为了比赛而比赛，月考分析不是出一堆数据就完事——所有部署最终都要落到每一节课上，落到每一个学生的实际获得上。这一切，藏在日常的、细碎的、需要反复打磨的‘慢功夫’里。最终要靠教师在日复一日的课堂上扎扎实实地干出。”吴伟立总结道，守住教研这道防线，让每一节课经得起推敲，让青年教师在磨课、教研、反思中拔节生长，道孚中学才有底气走得更远。

图片来源：道孚中学。